Un estudiante de formación profesional de 17 años procedente del campo. Porcelana Se convirtió en una celebridad de las redes sociales después de llegar a la ronda final de una competencia de matemáticas, venciendo a muchos otros de las mejores universidades y planteando preguntas sobre… Sistema educacional.
Jiang Ping, que estudia diseño de moda, quedó en el puesto 12 en el Concurso Global de Matemáticas de Alibaba, una de las 802 personas que llegaron a la ronda final, una prueba de ocho horas que tuvo lugar el sábado.
Un videoclip que incluía una entrevista con Jiang recibió más de 800.000 me gusta y 90.000 comentarios después de que Damo Academy, el organizador de la competencia, lo publicara en las redes sociales. La mayoría expresó su sorpresa, mientras que algunos se preguntaron si era real.
Jiang dice en la entrevista en video que no cree que merezca unirse a la competencia, aunque le gusta trabajar en matemáticas avanzadas porque «resalta mi deseo de explorar».
Las felicitaciones llegaron a raudales. La gente visitó la casa de sus padres en una aldea de la provincia de Jiangsu, en la costa este de China, y le llevaron alcohol y dinero para mostrar su apoyo. Sus fotografías se exhibieron en las paredes de los centros comerciales de su ciudad natal, Lianshui. La Universidad de Zhejiang y la Universidad de Jiangsu la elogiaron en sus cuentas de Weibo.
Aunque no estaba claro cómo Jiang terminó en la escuela vocacional, su historia todavía recuerda a algunos en China el incidente. Desigualdad entre zonas rurales y urbanas Cómo esto puede dificultar incluso a los estudiantes talentosos el ascenso en la escala económica.
«Si bien se celebra públicamente a Jiang Ping, en el fondo muchos chinos sienten que su historia pone de relieve la desesperación de la educación china», dijo Jiang Xueqin, un investigador educativo radicado en China. “Las probabilidades están fundamentalmente en contra de los chinos comunes y corrientes, que no tienen poder, riqueza o guanxi, el término chino para las comunicaciones.
La desigualdad en la educación parece haber empeorado en los últimos años. El gasto en educación en las zonas rurales fue un 17% menor que en las ciudades en 2019 durante los nueve años de educación obligatoria de China, que no incluye la escuela secundaria. Fue sólo un 2% menor en 2013, según cálculos extraídos de datos de un informe de la Universidad de Pekín sobre la brecha urbano-rural en el gasto per cápita.
Los datos del Ministerio de Educación indican que el 70% de los estudiantes de escuelas vocacionales en China provienen de zonas rurales. El investigador dijo que el alto porcentaje indica que el sistema educativo funciona como un sistema de castas.
Jiang, un matemático, es el único estudiante de escuela vocacional entre todos los finalistas. Los demás, en su mayoría chinos, proceden principalmente de universidades de primer nivel como Cambridge, MIT y Caltech, así como de las universidades de Tsinghua y Pekín. Los ganadores recibirán entre 2.000 y 30.000 dólares en premios.
El concurso lo inició hace seis años Alibaba, el gigante chino del comercio electrónico. Jack Ma, entonces director ejecutivo del Grupo AlibabaEl objetivo es encontrar, alentar y apoyar a estudiantes que disfruten de las matemáticas, afirmó.
Jiang obtuvo buenos resultados en el examen de ingreso para poder ingresar a la escuela secundaria, dijo la secretaria del Partido Comunista en su escuela vocacional a la emisora estatal CCTV.
La secretaria dijo que postuló a la escuela vocacional en lugar de a la escuela secundaria porque su hermana mayor y amigos cercanos estudiaban allí. Otros medios chinos dijeron que era porque pertenecía a una familia pobre y la escuela vocacional le había otorgado una beca.
Los intentos de comunicarse con Jiang fueron infructuosos. Una llamada a su escuela no recibió respuesta y la Academia Damu de Alibaba no respondió a un correo electrónico.
Jiang dice en una entrevista en video que su plan es asistir a una buena universidad. No es imposible, aunque los estudiantes de escuelas de formación profesional sólo pueden acceder a determinadas instituciones.
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